programa nacional de lectura

                                         ESTRATEGIA 11+5

La Estrategia 11+5 Acciones para integrar una comunidad de lectores y escritores, ciclo escolar 2012-2013, se caracteriza por señalar las responsabilidades de cada una de las figuras educativas para garantizar la instalación y uso de la biblioteca escolar; la integración, registro y funcionamiento del Comité de Lectura y Biblioteca; así como, la promoción de las 5 Actividades Permanentes en el Aula mínimas que debe garantizar el docente frente a grupo. Además, en el presente ciclo escolar, se invita a que cada colectivo escolar dé seguimiento y evalúe las actividades que desarrolla en su proyecto de biblioteca

Las actividades mensuales se organizan en cinco líneas de acción: • Biblioteca escolar. • Biblioteca de aula. • Vinculación curricular. • Lectura y escritura en familia. Otros espacios para leer. http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/11mas5_2012/                                     BIBLIOTECA ESCOLAR es un proyecto pedagógico que da respuesta a los intereses y necesidades de información y ofrece alternativas para la formación de los diferentes actores de la comunidad. La Biblioteca Escolar Digital, una herramienta didáctica para profesores, alumnos, padres, pedagogos e investigadores del mundo de la educación.  La biblioteca escolar no solo esta formada por libros si no por una serie de servicios y organizaciones internas que permite a los lectores acceder la biblioteca es capaz de dar atención a las necesidades generadas en todas y cada una de las aulas y lectores acuden  a las bibliotecas http://www.bibliotecaescolardigital.es/                                                         CIRCULO ESCOLAR se llama circunferencia al conjunto de puntos cuya distancia a otro punto llamado  centro es siempre la misma. Los puntos de la circunferencia y los que se encuentran dentro de ella forman una superficie llamada circulo Son actividades para instalar y poner en movimiento los acervos de la biblioteca escolar y los acervos de la biblioteca de aula a fin de  fortalecer el reconocimiento de biblioteca escolar como recurso  pedagógico para apoyar el desarrollo de las competencias comunicativas http://circulodelectura11.blogspot.mx/                                         LEER PARA CRECER Todos los alumnos deben enviar un programa para el sindicato de leer para crecer García de la Concha, Víctor (2002), La lectura en España. Informe 2002, Federación de Gremios de Editores de España, Madrid, p. 60. Todos somos conscientes de que la lectura no es una simple asignatura sino una actividad necesaria que no siempre hay que entender como un placer. Además, coincidimos en que es la principal fuente de conocimiento, nos ayuda a comprender el mundo, a comunicarnos con mayores garantías, a pensar de forma crítica y creativa. En definitiva, nos hace más libres. Y sabemos también que es uno de los inconvenientes que tienen los estudiantes para progresar en el aprendizaje.                              PROYECCION DE LA ESCUELA  Ahora que tanto se habla de calidad de la enseñanza y se perfilan nuevas líneas programáticas, sería bueno que los responsables de fijarlas comprendieran que el arte de leer no es un capítulo más de la educación y, menos aún, de la enseñanza, sino la base de ambas. Que la escuela –y vuelvo a Salinas– debe practicar "la enseñanza de la lectura como un centro de actividad total del espíritu, en cuya práctica se movilizan y adiestran las cualidades de la inteligencia, de la sensibilidad; se enseña a discernir de valores morales y estéticos; en resumen, se educa al niño por todos los lados"».

Consideramos interesante trabajar los objetivos a largo plazo que se nos proponen en el curso: • Equilibrar y ampliar los fondos de la Biblioteca, adecuándolos al currículo de las etapas que imparte el centro y enriqueciéndolo con documentos electrónicos. Garantizar la disponibilidad de los mismos y difundirlos.• Ampliar las posibilidades de uso pedagógico de la Biblioteca.• Desarrollar y consolidar el hábito lector de nuestro alumnado.• Fomentar la lectura desde todas las áreas curriculares.• Desarrollar la comprensión lectora desde todas las áreas curriculares mediante acciones concretas que figuren en sus programaciones didácticas.• Utilizar la lectura como fuente de entretenimiento y de información           LECTURA DE VIERNES                                                                                       los alumnos deberan leer los días viernes un libro aproximadamente media hora en todas las educaciones publicas   .